为充分发挥学科专业优势，构建特色育人体系，生态学科党支部近日深入开展本学科教工党员"三联系"制度主题活动，推动教工党员精准联系1个学生班级、1个学生寝室、1名以上困难学生，实现学科建设与育人工作深度融合。

学科教工党员结合生态学专业特色，创新"三联系"工作模式。党员教师们深入联系2025级本科新生，不仅参与班级日常管理，更发挥学科优势，帮助学生深化专业认知，提升实践能力。在学科竞赛、科研项目等方面给予针对性指导，培养学生的创新精神和科研素养。

在寝室联系方面，教工党员们定期走访学生宿舍，结合学科特点开展"寝室微课堂"，分享学术前沿动态，营造浓厚的学术氛围。对困难学生的帮扶工作更加精准化，教工党员们建立"学科+帮扶"模式，从专业学习、科研训练、提供实验室助管岗位等多维度开展个性化帮扶。

此项活动的深入开展，有效促进了教工党员学科优势与育人职责的有机融合。通过制度化、专业化的联系机制，教工党员们将学科特色融入育人全过程，既提升了育人质量，又强化了学科建设，形成了"学科引领、党员示范、全员育人"的良好局面，为培养高素质生态学专业人才奠定了坚实基础。