为推进生态文明建设，打造“富饶秀美、和谐安康”的生态浙江，浙江省人大常委会在2010年决定，将每年6月30日设立为“浙江生态日”。 今年是浙江生态日设立的第二年，我校作为一所生态型创业性的大学，其下生态学科学子更是发挥本专业特色及优势，通过各类生态环保行动，为浙江生态日献礼。

生态倡议领生态潮流

创造一个物质文明、精神文明和生态文明共同发展的和谐社会，是我们不断追求的目标。生态文明是人类文明的新发展，是可持续发展的物质与精神基础，是社会发展和进步的体现。为此，生态学学生从全面提高同学们的生态环保意识，积极弘扬生态文化，携手共创生态社会作为出发点，向全校提出生态倡议，引领生态潮流。

倡议内容主要倡导学生珍惜资源，反对浪费，从点滴生活做起。养成低碳环保生活习惯，关注身边每一生态细节，争做生态文明践行使者。倡议用积极向上的生态理念，共创生态环保型社会。

节能减排树生态意识

随着能源危机和环境问题的日益凸显，节能减排成为各类机构、部门重点探讨的议题。对于一所从事科学研究的高校而言，实验室更是至关重要的组成部分。然而，由于实验室的规模不断扩大，实验仪器、实验项目、实验人员数量以及实验试剂用量的急剧增加，实验室在能源消耗和污染物排放方面正经受越来越大的压力。

面对亟待解决的实验室节能减排问题，生态学学生组织实验室有毒有害废弃物排放及处理情况调查小组。走访学校实验室，收集资料和相关数据，发现实验室管理体系和运行模式存在的薄弱环节。在此基础上学生又着眼于师生意识，对实验室管理和入室教育状况相继进行了问卷调查、现场采访，从中寻找原因，尝试对学校现有环节提出较为可行的优化意见，同时切实的做一些宣传工作。旨在把节能减排意识传递出去，从而加强生态建设。

生态学子创生态之风

生态事业建设需要贯穿于生活的方方面面，亦应熔铸于生命的点点滴滴、生态学学子在此方面表现突出，积极参加各类生态环保的志愿活动，深刻践行生态理念。其中生态学111班学生林一远，更是积极参加了由中国科学院植物研究所植被与环境变化国家重点实验室主办的“华夏草原行”生物多样性野外考察青年志愿者活动。通过志愿行动，携手保护草原生物多样性，从而为生态环境建设贡献力量。

此外，生态学学生亦利用自身专业所长，将生态环保与科学技术相结合。生态学学生纷纷投身于生态学的相关科学研究中去，与专业老师一同为生态建设出谋划策。分别就环境与大气、环境与水质、环境与土壤及环境与生物等不同切入点进行科学研究，关注时下热门的pm2.5监测、生态入侵、酸雨沉降、生态格局等问题，力图通过深入的研究，探索生态环保新思路。

生态传承谱生态新篇

发展生态事业是一项必须长期坚持不懈的历史使命。生态学学生为进一步传承生态理念、将生态建设事业代代相传，利用多种形式、多种载体，为生态发展贡献微薄之力。

发扬和传承生态精神是生态建设中非常重要的部分，为此生态学科学生特组织举办了生态传承主题晚会。晚会不仅有精彩的表演节目，更旨在突出“守青山，护绿林，扶嘉木，育良才”的生态学科精神，通过庄严的生态传承仪式，将生态日志代代相传，同时也让生态建设精神生生不息。

生态日志是生态学子践行生态、传承生态的又一创新行动。生态日志通过记录学生践行生态的点滴行动、表达学生从生态环保行动中获得的所思所感、传承生态建设的经验使命，丰富生态建设的内容，共谱生态建设新篇章。

现在，生态建设已被上升到文明的高度，建设生态文明，不仅对于贯彻落实科学发展观、继续推进中国特色社会主义伟大事业和全面建设小康社会具有重大的现实意义，而且对于维护全球生态安全、推动人类文明进步和可持续发展具有深远的历史意义。正因如此，浙农林学子应积极响应浙江生态日，推进生态建设，用行动献礼生态建设事业。